关键词: 教师资格证
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【活动设计指导】
大班数学游戏《好玩的扑克牌》
一、活动目标
1.认知目标:认识扑克牌,了解扑克牌游戏的玩法。
2.技能目标:能根据扑克牌的特征进行分类,在扑克牌接龙游戏中,协作完成任务。
3.情感目标:愿意和同伴合作完成游戏,感受操作游戏带来的快乐。
二、活动重难点
1.活动重点:认识扑克牌,能够与同伴一起对扑克牌进行分类。
2.活动难点:根据扑克牌的不同特征进行接龙游戏,并有一定的合作意识。
三、活动准备
1.物质准备:足够数量的扑克牌。
2.经验准备:幼儿在生活中见过扑克牌,对扑克牌有一定的了解。
四、活动流程
(一)开始部分——实物导入
教师出示扑克牌,调动幼儿在生活中关于扑克牌的已有经验,引导幼儿认真观察,讨论交流
自己对于扑克牌的了解。
师:看一看老师手里的新朋友,你们在哪里见过这位新朋友?
(二)展开部分
1.认识扑克牌,了解游戏玩法。
老师给幼儿三个人分为一组,每组发了一副扑克牌(除J、Q、K),请幼儿拿着扑克牌观察一下,引导幼儿自主探索,发现规律。
师:请大家看一看扑克牌上都有什么?它们有什么规律?(红色、黑色)相同的颜色,图案一样吗?(梅花、方块、红桃、黑桃)
教师小结:每副扑克牌都是有顺序的,按数字1~10排列,同样的数字上有四种图案:扑克牌上的图案数量和数字是相对应的。
2.幼儿玩分类游戏,教师指导。
教师引导幼儿根据扑克牌的外在特征对扑克牌进行分类,并分享自己的分类方法。
师:原来扑克牌上有不同的数字,不同的颜色,不同的图案。那我们今天就来玩“分一分”的游戏,看谁有更多不同的分法。
3.游戏升级,扑克牌游戏接龙,小组合作进行。
教师给每位幼儿10张扑克牌,引导每个幼儿小组内共同商量,进行扑克接龙,幼儿操作,教师巡回指导,小组代表介绍接龙规律。
建议:(1)按两种颜色接龙;(2)按四种图案接龙;(3)按扑克数字从小到大的顺序排列;(4)按单双数分类;(5)以小组合作的形式进行。
(三)活动结束
教师对本次数学游戏进行总结,带领幼儿一起回顾对于扑克牌的认识,使活动在愉快的氛围中结束。
师:小朋友们真棒!每个人都有不同的分法,老师送你们每人一个小花花。
五、活动延伸
请幼儿到益智区跟伙伴一起尝试用扑克牌玩其他游戏。
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