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西方音乐史是历年教师资格考试的重要考试科目，由于历史学科的知识点繁杂琐碎，对于刚刚着手复习备考的同学来说，无不是一件头疼的事。那怎样把音乐史的内容有一个良好的复习呢?本文这里将分享一些基本的学习方法，希望能帮助到大家更好的复习。

第一阶段“厚书读薄”。这一阶段的任务主要是看书做笔记，书以市面上通用的教材为主，另外也可参考现如今新出版的音乐史读物。在读书的过程中，第一步，先将西方音乐史的时间脉络理清楚，每一个章节就是一个时期的内容;第二步，将每一章节的知识提炼压缩，列出每个章节的知识框架，也就是说在书中找出每章节中分为几个部分进行讲解的。这样做可以让我们有一个总体的框架感，对西方音乐史这一学科有个立体的认识，就像我们的大树要有树干和树枝，把西音史的“树干”和“树枝”弄明白，第二阶段我们就该填充“树叶”了。

第二阶段由“薄书读厚”。这个阶段是根据自己所列的知识框架然后进一步看书，在记住知识框架的基础上，将每个时期音乐风格、人物作品成就、音乐事件、乐器、音乐形式等所隐含的知识充实起来，并找出每一个知识点之间的因果、并列关系等。这个工作，是在第一阶段做好的基础上加以扩充的。

那我们按照上述的两个两个步骤进行一个简单的汇总练习：

首先梳理西方音乐史的脉，共分为6个时间段，分别是古希腊古罗马、中世纪、文艺复兴、巴洛克、古典、浪漫、现代，在浪漫的中后期同时出现的还有一个民族乐派。每一个时期大概都是从时期音乐风格特征、音乐形式产生发展、音乐事件、主要乐器、代表人物及作品等这几个方面来进行记忆的。那我们在复习每一个时期阶段是就可以按照这一方面来进行记忆。当然，在分类记忆内容时要灵活掌握，每个时期音乐的发展都有不同，所以侧重点就会有不同，比如：有一些时期没有出现需要记忆的乐器，有些时期只需需要记忆的人物作品。知识框架列出来了，我们以巴洛克时期为例进行细致的知识填充。

巴洛克时期的知识点涉及到音乐风格特征、音乐形式产生发展、代表人物及作品这三个部分。我们的知识体系如下：

一、音乐风格：音乐构思宏大、效果辉煌、充满活力、强调情感的表现，具有动人心魄的艺术效果。

二、歌剧的产生：

1、定义：歌剧是一种由戏剧(脚本)、音乐、舞蹈、建筑和美术等综合为一体的舞台艺术形式，其中戏剧和音乐是重要的元素。

2、发展：(1)意大利：佛罗伦萨歌剧，利努契尼、佩里《达芙尼》，佩里、卡契尼《优丽狄茜》.

罗马歌剧，卡瓦莱里 《灵与肉的体现》

威尼斯歌剧，蒙特威尔第 《奥菲欧》

那不勒斯歌剧 ，A·斯卡拉蒂 《泰奥多拉》

(2)法国：康贝尔《波莫纳》

抒情悲剧代表人物：作曲家吕利

三、大型声乐套曲

清唱剧(oratorio)、康塔塔(cantata) 、受难乐(passion)、弥撒曲 、众赞歌

四、人物及作品

1、巴赫：德国 、“西方近代音乐之父”、 “复调大师”

管风琴作品：《g小调幻想曲与赋格》、《d小调托卡塔与赋格》

管风琴作品：《g小调幻想曲与赋格》、《d小调托卡塔与赋格》

宗教音乐：《约翰受难乐》、《马太受难乐》(被人们称为“现存宗教音乐的顶峰”)

2、亨德尔：英籍德国 、“清唱剧大师”

创作领域：器乐曲、歌剧、清唱剧

清唱剧：《以色列人在埃及》《弥赛亚》

管乐组曲：《水上音乐》《焰火》

3、蒙特威尔第：意大利

作品：歌剧《奥菲欧》(第一部真正意义上的歌剧)

4、A·斯卡拉蒂：意大利、现代歌剧的缔造者、 那不勒斯乐派的创始人

作品：歌剧《泰奥多拉》

5、维瓦尔迪：意大利、巴洛克末期重要的作曲家 、杰出的小提琴家、“协奏曲之父”

作品：大协奏曲《四季》

以上是巴洛克时期这一章节的知识复习，运用这样的由繁入简，由简入繁的方法就可以有先整合在细化的过程，能够更好的复习西方音乐史的知识了。

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